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第218章 课题（第1页）

“任教第十年（..）”！

初夏给姜琦辅导了两个月，一周至少三次，中午利用休息时间。

姜琦渐渐地看初夏的眼色变得温和起来，期间他也试探了多次，比如故意不交作业，听写不合格，或者上课趴桌子等等。可是不管他怎么折腾，初夏再没对他发过脾气。每次都是单独将他叫到前面，问：”作业为什么没交？是太难了做不了吗？“”今天的检测不合格是哪个不会吗？“”上课怎么趴桌子了？是听不懂吗？“

再又一次课后单独被叫到前面再讲一次解题过程，姜琦终于问出口。”老师，这个反应是先断碳氧单键吗？那我懂了。“

“你真的会了？“初夏眼神中透着惊喜。

“真的会了。“姜琦坚定地目光看向初夏。

周末，和妈妈在家，姜琦惯例带着耳机一边听歌一边打游戏。姜妈妈切了一盘火龙果，敲敲门，走进来。

“琦琦，吃水果。“

姜琦随意看了一眼，没说话。

姜妈有点晒晒的准备出去，”妈，谢谢。“

她转身看着儿子，眼里闪着激动地泪光。多少年没听到儿子叫一声妈了？好像之前贴在身边软软的叫妈还在抱住自己腰抬头看的小时候。她揉着儿子的毛茸茸的脑袋，宠溺的说：“儿子，等妈再卖几头牛，给你买大飞机好不好？”

“好。“刚刚变声的童音，带着一丝稚嫩和沙哑。

到儿子十岁的时候，每到假期，他就会闹着一起到农场和爸妈在一起。一家人赶着牛群在草原上游荡，草原三年一旱，一旱三年。其时游牧民的生活已经不是很好，经常会入不敷出。

于是爸爸开始焦躁，两人早已不复当年，三天一吵，一吵三天。感情早就在不断地争吵中消失殆尽，姜琦越来越沉默，他知道父母之前出现了问题。他总是不说话，也不参与到争吵中。

在被问到父母离婚后跟谁的时候，他就只是沉默。再之后回到榆阳，妈妈对那边不熟悉，为难的和爸爸商量还是爸爸陪着回去，毕竟那边是爸爸的老家，有他熟悉的亲朋好友。

可是她没想到的是，男人当没有了事业，就会选择颓废。他从最开始怀疑妈妈与别的男人之间有暧昧，其实那不过是为了卖牛而认识的外地贩子。为了多卖几头牛，她也学会了陪人喝酒，酒席上越来越豪爽。当然也会有男人看她独身赴宴，开一些黄色的玩笑，哪个酒席上会有人不开这种玩笑呢。

她都一一就酒受了，不然呢？能怎么办？儿子和爸爸远在千里之外，家里没有了男人的支撑，只剩下一个女人撑着主要的经济来源。自己的怨气也越来越多，爸爸的不理解，儿子也越来越生分。

她怀疑自己做错了选择，于是在犹犹豫豫中变成了满腹牢骚的中年怨女。最终变成了现在这样，今年终于在老师又一次反馈琦琦的现状时，下定决心来榆阳陪儿子。至于牛群，至于爸爸，一切都给男人自己去处理吧。

两人换了角色，都互相理解一下吧。爸爸回去已经几个月，两人争吵减少，互相都发现了对方的不容易。但是也许真正是男人的天赋，卖牛收入不减反增。妈妈也算放了心，专心伺候儿子，也没有再琢磨找份工作。

如今再次听到姜琦叫妈妈，她心里一酸，觉得不管付出多少，这一刻都值了。姜琦转头见妈妈还愣在门口，抿嘴摘下耳机，撇撇嘴说：”知道了，妈，我这就学习。早上已经背过书了，就打了不到一个小时，以后我自己会注意的。”

“哦哦，好的。琦琦，妈妈，妈妈给你做饭去。”姜妈妈揉着眼角，赶紧关上门出去了。厨房响起了欢快的锅碗瓢盆的声音，冷冰冰的家里终于透出了一丝温暖。

“初老师，姜琦最近越来越乖，在家能主动学习了。”

听着姜妈妈兴奋的声音，初夏也十分开心：“多亏了您留下来，姜琦最近越来越？怎么说呢，就是柔软，不像之前总是对周围人犯倔，说什么要么不吱声，要么就是顶嘴。您为孩子确实牺牲了不少，孩子最近也不再动不动就说不学退学了之类的话了。“

“老师，我知道您中午一直给琦琦辅导功课，老师都能这么费心，我们做家长的做些付出不是应该的吗？我挺后悔的，应该早点来陪琦琦。“姜妈妈声音哽咽了起来。

挂了电话，初夏很欣慰，终于看到姜琦的改变了。有的时候，粗暴严厉的管理可能会短期出些效果，老师也省事省心。只是这样的孩子，确实需要长时间的陪伴，让他看到你的付出，才会慢慢打开内心接受自己的帮助。

当她敲下”论北京市城镇普通高中薄弱学生自主学习的探究“这个论题的时候，第一个想起的就是姜琦的变化。耐心、平和与表扬，她想了想，就是这三个核心词吧。

姜琦成长的这十几年，父母陪伴关爱的时间比较少，因此在成长关键期缺乏的温情造成了他性格上的孤僻。而又因为成绩不理想，一直得不到老师的关爱，再加上不善言谈，在学生中间也得不到同伴的关注。

她想了想，记叙下姜琦最初分班的时候，向老师表示自愿调到最后一位自己一人独坐的情形。这是明显的圈子不接受我，我一样不屑于融入圈子的心态。

而他现在的改变，应该说是家长与学校共同作用的结果，妈妈的陪伴加上老师独特的关注。让他愿意主动表达，愿意融入班级群体，也开始开朗起来。

再又一次课堂上，初夏看到他开始跟着回答问题，并且在讲完讨论环节主动向同桌问题的时候，心终于彻底放下了。也许姜琦将来不能考上重点大学，但是他的改变应该会对将来的生活有影响，那就好了很多，不是吗？

初夏用课题或论文的形式开始记叙自己在一线教学中发生的故事，包括薄弱生的研究、包括某个能力点在普通高中实施的方法，家庭背景因素对学生的影响到等等。她在记叙中开始反思自己的方法，然后一点点调整心态，更加耐心平和的对待学生。

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